11-сынып оқушыларының қазақ/орыс тілі мен оқу сауаттылығынан білім сапасын арттырудағы жұмысы (ҚА және ҰБТ-ға дайындығы) барысы туралы

Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес  ағымдағы жылдың қараша  айында мектеп бітірушілердің қазақ/орыс тілі мен оқу сауаттылығынан ҚА мен ҰБТ-ға дайындығы барысы зерделеніп, әдістемелік көмек көрсетілді.

11-сыныптарға сабақ беретін пән мұғалімдері: Л.Мырсеитова, Э.Далиева, Ф.Байлинова

 Пән мұғалімдерінің ҚА мен ҰБТ-ға арналған жұмыс жоспары бар.

Оқу жылының басынан бастап бітіруші сынып оқушыларына бағытталған дайындық жұмыстары жүйелі түрде ұйымдастырылған. Қазақ/орыс тілі пән мұғалімдері бекітілген күнтізбелік жоспарға сәйкес тереңдетілген тақырыптық қайталау жұмыстарын жүргізіп, әр тоқсан сайын білім деңгейін бақылау сынақтары арқылы қадағалап келеді.  

Қазіргі уақытта оқушылардың көпшілігі оқу сауаттылығы тапсырмаларының құрылымымен таныс, мәтінмен жұмыс істеу, ақпаратты талдау және қорытынды жасау дағдылары қалыптасу үстінде. Сонымен қатар, төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен жеке дайындық кестесі құрылып, қосымша сабақтар мен кеңес беру сағаттары ұйымдастырылған.  

11 «А» сыныбы. Пән мұғалімі- Мырсеитова Л

Жоғарыда берілген мәлімет бойынша 1 және 2 байқау тест нәтижелері салыстырмалы түрде талданды. 1-тестте сыныптың орташа балы 8 балл болса, 2-тестте орташа балл 6,6-ға төмендеген. Бұл көрсеткіш оқушылардың білім деңгейінде кері динамика байқалатынын көрсетеді.

Жақсарған оқушылар:  

- Бақтыбай Алимуса – 5 баллдан 6 баллға көтерілген.  

- Қошан Назым – 6-дан 7-ге көтерілген.  

- Сейсибай Жанна – 7-ден 8-ге көтерілген.  

- Мәдімар Бағжан – тек екінші тестке қатысып, 4 балл алған.

Нәтижесі тұрақты оқушылар:  

- Бауыржан Жібек – екі тестте де 10 балл.  

- Бекжанұлы Абзал – 7 және 7 балл.  

- Темерхан Мерей – 8 және 8 балл.  

Нәтижесі төмендеген оқушылар:  

- Амангелді Нұрдәулет – 6-дан 4-ке.  

- Бурхан Аруна – 9-дан 5-ке.  

- Сайлаубек Абдуәлі – 9-дан 5-ке.  

- Серікхан Ақжарқын – 10-нан 6-ға.  

- Шабден Алия – 9-дан 6-ға.  

- Қуанышбай Балнур – 8-ден 7-ге.  

- Орынбек Ерасыл – 9-дан 10-ға (жақсарған).

Қорытынды:  

Оқушылардың басым бөлігінде екінші тест нәтижелері төмендеген. Бұл сабақтағы білімді жүйелі қайталау, кері байланыс беру мен дайындық сапасын арттыру қажеттігін көрсетеді.

Ұсыныс:  

- Төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен жеке жұмыс жүргізу;

- Нақты қателермен жұмыс жүргізіп, қайта талдау жасау;  

- Тестке психологиялық дайындықты да ескеру.

11 «Ә» сыныбы. Пән мұғалімі- Далиева Э

 Жоғарыда көрсетілген 1 және 2 байқау тест нәтижелері бойынша жалпы білім сапасына салыстырмалы талдау жүргізілді. 

Орташа балл:

- 1-тест – 7,7 балл

- 2-тест – 7,6 балл

Орташа балл бойынша 0,1 баллға ғана төмендеу байқалады, бұл жалпы нәтиже тұрақты екенін көрсетеді. Алайда кейбір оқушылардың білім сапасында айтарлықтай өзгеріс бар.

Нәтижесі жақсарған оқушылар:

- Ахметбек Нұрбота – 5-тен 9-ға  

- Өксікбай Айгерім – 6-дан 7-ге  

- Базарбай Ансар – 6-дан 9-ға  

- Акылбек Алишер – 8-ден 9-ға  

- Бердан Айзере – 8-ден 10-ға  

Нәтижесі төмендеген оқушылар:

- Кенжебекқызы Сымбат – 7-ден 6-ға  

- Берікқазы Аружан – 8-ден 5-ке  

- Дүйсен Дәулет – 9-дан 8-ге  

- Куат Нурасыл – 8-ден 7-ге  

- Мұрат Ғани – 9-дан 4-ке   

- Тузен Даниал – 7-ден 6-ға  

Нәтижесі өзгермегендер:

- Есболат Ерболат, Иса Қарақат, Асылбек Талшын, Мамыралы Нурасыл, Жұмабек Нұрай – тұрақты жоғары нәтиже (8-10 балл аралығы)

Жаңа қатысқан оқушылар:

- Каттау Даяна – 6 балл   

- Алтыбай Данил – 5 балл   

Қорытынды:

Жалпы сыныптың білім сапасы тұрақты сақталғанымен, бірнеше оқушыда айтарлықтай төмендеу бар. Бұл – оқушылардың материалды меңгеру деңгейінің әртүрлілігін көрсетеді.

Ұсыныстар:

- Төмендеген оқушылармен жеке жұмыс жүргізу  

- Қателерді талдап, түсіндіру  

- Үнемі кері байланыс ұйымдастыру  

- Жоғары нәтиже көрсеткен оқушыларды ынталандыру

11 «Б» сыныбы. Пән мұғалімі- Мырсеитова Л

Берілген кесте бойынша 1 және 2 байқау сынағы нәтижелері сараланып, оқушылардың білім сапасындағы өзгерістерге талдау жүргізілді.

Орташа балл:

- 1-тест – 7,8 балл

- 2-тест – 6 балл

Орташа балл 1,8-ге төмендеген. Бұл – сыныптағы білім сапасының айтарлықтай әлсірегенін көрсетеді. Оқушылардың көпшілігінің екінші тест нәтижесі біріншіге қарағанда төмен.

Нәтижесі жақсарған оқушы:

- Ардаққызы Жанайда – 8 → 10  

- Мырзабек Жанерке – 6 → 7  

- Хамирова Анеля – бірінші тестке қатыспаған, екіншіде – 8

Нәтижесі өзгермеген:

- Серік Аяулым – 10 → 10

Нәтижесі төмендеген оқушылар:

- Бакдавлет Айдана – 9 → 7  

- Емберген Ерсайын – 4 → 0  

- Жақып Қасым – 9 → 5   

- Ильяс Айым – 6 → 5   

- Құттыбай Нұрдәулет – 9 → 4  

- Мұрат Мирас – 8 → 6   

- Нөсерханқызы Інкәр – 9 → 5  

- Сагинтай Әмина – 10 → 8   

- Серикжан Алихан – 5 → 4   

- Сұлтанбек Жанасыл – 8 → 4  

- Тезкелді Альмира – 10 → 9  

- Шакир Аяжан – 6 → 4

Қорытынды:

Оқушылардың басым бөлігінде нәтиже төмендеген. Бұл олардың материалды толық меңгермегенін, не болмаса сынаққа дайындықтың жеткіліксіздігін көрсетеді. Тек бірнеше оқушы ғана жоғары нәтиже көрсеткен.

Ұсыныстар:

 - Төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру   

- Қателер бойынша қайта бағытталған түсіндіру жұмыстарын жүргізу  

- Деңгейлік тапсырмалармен оқушылардың білімін бекіту  

- Сыныпты топтарға бөліп, бір-біріне үйрету әдісін қолдану  

- Оқу мотивациясын арттыру жұмыстарын жүргізу

11 «В» сыныбы. Пән мұғалімі- Байлинова Ф

9 оқушының 1 және 2 байқау тесті бойынша білім нәтижелері сараланып, білім сапасындағы өзгерістерге талдау жүргізілді.

Орташа балл көрсеткіші:

- 1-тест: 6,4 балл   

- 2-тест: 6,5 балл   

Нәтижесі жақсарған оқушылар:

- Адильханов Юсуф: 7 → 10   

- Забитов Исмаил: 3 → 5   

- Леонтьева Ульяна: 3 → 7   

Нәтижесі өзгермеген:

- Қоныс Іңкәр: 7 → 7   

- Калябина Карина: 7 → 7   

Нәтижесі төмендеген оқушылар:

- Алиев Эльнур: 7 → 5   

- Найзабеков Амир: 8 → 5   

- Амирханов Кадир: 7 → 6   

- Айденов Саид: 9 → 7   

Қорытынды:

Жалпы нәтиже бойынша, оқушылардың басым бөлігінің нәтижесі төмендеген. Бұл тест тапсырмаларының күрделенгенін немесе оқушылардың дайындық деңгейінің жеткіліксіздігін көрсетеді. Дегенмен, кейбір оқушылар екінші сынақта жақсы нәтиже көрсеткен (Юсуф, Ульяна), бұл олардың алға ілгерілеуін байқатады.

Ұсыныстар:

- Төмен нәтижелі оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру  

- Тапсырмаларды саралау, деңгейлік жұмыс беру  

- Қосымша түсіндіру сабақтарын өткізу  

- Алдыңғы тесттегі қателермен жұмыс жүргізу  

- Оқу мотивациясын арттыру мақсатында марапаттау жүйесін қолдану

Алтын белгі мен Үздік аттестатқа үміткер оқушылар бойынша талдау нәтижесі:

Алтын белгіге үміткерлердің байқау тест нәтижелері

Нәтижесі: Оқушылардың көпшілігі екінші тестте өз нәтижелерін жақсартып, жақсы серпіліс көрсеткен. Бұл бағыттағы жұмыстарды әрі қарай жүйелі жалғастыру ұсынылады.

Үздік аттестатқа үміткерлердің байқау тест нәтижелері

Нәтижесі: Жалпы, екінші тесттің нәтижесінде білім сапасында төмендеу байқалады. Бұл – оқу процесінде кеткен олқылықтарды анықтап, оқушылармен жеке жұмыс жүргізуді қажет етеді. Нақты оқушылар бойынша диагностикалық талдау жүргізіп, білімдегі олқылықтарды толықтыру бойынша шаралар қабылдау ұсынылады.Сыныптарда пәндік апталықтар, эссе жазу, тест талдау, ашық сабақтар мен тренингтер өткізіліп, ҰБТ талаптарына сай білім беру бағытындағы жұмыстар белсенді жүргізіліп отыр.

Жалпы қорытынды: Жүргізілген екі байқау тестінің нәтижесі бойынша оқушылардың білім сапасында орташа төмендеу байқалды. Бұл жағдай оқушылардың екінші сынаққа дайындық деңгейінің жеткіліксіздігін, оқу материалының меңгерілу деңгейінің әлсіздігін немесе тапсырмалардың күрделенуін көрсетуі мүмкін. Дегенмен, кейбір оқушылардың алға жылжуы олардың білім алу қарқынының тұрақты екенін дәлелдейді. Жалпы алғанда, білім сапасын арттыру мақсатында жүйелі дайындық, жеке қолдау және мотивациялық шаралар ұйымдастыру қажет.

Шешімге ұсыныс:

1. Оқу үлгерімі төмендеген оқушылармен жеке жұмыс жүргізу тапсырылсын.  

2. Мұғалімдерге оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау мақсатында қосымша диагностикалық жұмыстар жүргізу жүктелсін.  

3. Әр оқушының тест нәтижесін талдай отырып, оқушыға бағытталған қолдау шараларын ұйымдастыру ұсынылсын.  

4. Келесі байқау тестілерінде жоғары нәтижеге қол жеткізу үшін пән мұғалімдерімен бірге ата-аналармен де тығыз байланыс орнатылсын.  

5. Төмен нәтиже көрсеткен оқушылар үшін қосымша сабақтар мен кеңес беру жұмыстары ұйымдастырылсын.